东北大学积极推进高校共青团“第二课堂成绩单”制度

本文介绍了东北大学积极推进高校共青团“第二课堂成绩单”制度的相关工作和取得的成绩。

顶层设计，全方位提升学生综合能力素质

为适应高等教育综合改革发展和青年学生新特点，东北大学积极推进全国高校共青团“第二课堂成绩单”制度，以“围绕中心、服务大局、找准定位、彰显价值”为理念，建立“NEU YOUTH PIONEE-R”共青团“第二课堂成绩单”信息认证和大数据分析平台，促进第一课堂和第二课堂协同育人，全方位提升青年学生综合能力素质和核心竞争力。

加强顶层设计，推进落地生根

为确保“第二课堂成绩单”制度的顺利实施，东北大学在2016年9月成为团中央高校共青团“第二课堂成绩单”制度建设试点单位. 学校党委成立了由多部门协同联动的共青团“第二课堂成绩单”建设工作领导小组和“第二课堂成绩单”建设工作小组. 2017年3月，学校党委印发了《东北大学共青团改革实施方案》，将共青团“第二课堂成绩单”制度作为学校共青团改革的重要内容，由校团委、教务处、学生工作处、学生指导服务中心和创新创业学院等相关部门共同研究了学校第二课堂的课程项目，明确了组织领导、运行模式和评价细则等具体规定，确保制度规范运行. 同时，学校各职能部门和各学院组建了审核认证工作队伍，建立了培训、月报和月审核机制，实现了“学校—学院—团支部”的无缝衔接.

完善过程管理，促进制度良性运行

为保障“第二课堂成绩单”制度的良性运行，满足学生的成长成才需求，东北大学采取了七方面的工作措施. 首先，搭建了能力素质科学评价模型，与学校大学生能力素质拓展工程相衔接，重点提升学生的表达、思辨、执行、领导、创新和创业能力. 通过与管理学科团队的合作，采用德尔菲法和层次分析法对学生能力素质进行科学优化，以“云端”大数据为基础，构建了能力素质导航模型，为学校的人才培养评估、学生综合素质评价和社会单位选人用人提供了重要依据. 其次，依托“NEU YOUTH PIONEE-R”信息认证平台，实现了第二课堂的一体化管理，让学生能够第一时间了解校、院两级活动动态。此外，东北大学还设计了学生、团支书和教师三级用户操作手册，逐步形成了“第二课堂成绩单”文化，通过“团小n”、LOGO、海报和微视频等视觉识别系统的设计，提升了学生对制度的认同和参与度.

通过顶层设计和完善的过程管理，东北大学成功推进了高校共青团“第二课堂成绩单”制度，为学生的综合能力素质和核心竞争力提升做出了积极的贡献. .