陕西工业职业技术学院：推进第二课堂成绩单改革，激

陕西工业职业技术学院近年来在推进学生评价改革方面取得了积极成果. 学院充分意识到学生教育评价中存在问题，并根据学校第二课堂实际情况，通过借助“第二课堂成绩单”制度平台，提出了一系列提升育人策略，制定了相关制度与方案，推动学生教育评价改革深入进行.

为了推动第二课堂项目“精品化”，学院坚持五育并举理念，以未来技术技能人才需要具备素质为指导，将“五育”元素融入第二课堂，通过科学分类、有机整合和体系构建模块化方式，构建了“思想成长类、社会实践类、工作履历类、志愿服务类、创新创业类、文体艺术类、其他类”7大模块评价内容体系. 同时，针对高职学生特点，了“六个一百”育人行动模块，如阅读100篇美文美篇、欣赏100幅美图美景、参与100场活动实践等，构建了具有职教特“7+1模块”第二课堂课程项目体系. 为了提升项目质量，学院参照“第一课堂”教学大纲要求，了“第二课堂”课程项目库，并定期整改、停办或淘汰不达标课程项目，打造了一批精品项目，助力第二课堂课程项目提质培优.

为了推进评价“规范化”，学院依托第二课堂成绩单平台，构建了“项目发布、过程管理、动态反馈、考核评价、质量、智能分析”一体化流程. 通过平台决策系统、咨询系统、执行系统、反馈系统、预警系统、传媒系统协同作用，学院能够客观记录、科学评价和分类认证学生参与第二课堂经历和成果。为了精准指导实施，学院制定了《第二课堂评价体系建设实施方案》和《第二课堂成绩单平台使用手册》，并编制了《第二课堂成绩单制度实施年度报告》，为推进第二课堂评价体系建设提供了理论支撑和实践指引. 此外，学院还建立了标准化审核机制，第二课堂成绩单管理系统出台了《课程项目认定学时标准细则》，根据不同类型课程项目设置了不同学时标准，依托第二课堂成绩单平台进行审核.

陕西工业职业技术学院在推进第二课堂成绩单改革方面取得了显著成效。通过优化评价内容体系和完善评价过程管理，学院不断激发学生活力，推动现代职业教育高质量发展。学院将继续深入研究，不断创新，为学生全面发展和个人成长提供更好支持和保障. .