重庆理工大学：培养五育并举的新时代人才

重庆理工大学在培养五育并举的新时代人才上，拥有独特的方法和“法宝”. 2022年6月16日，该校首届网上校园开放日“6·16与理有约”正式启动，吸引了大量观众的关注. 校园开放日直播的近两个小时中，重庆理工大学以其丰富多彩的校园文化生活和学生的出色表现，圈粉无数，第二课堂成绩单管理系统获得了高度好评.

在重庆理工大学，学生工作被赋予了重要使命，即协助疫情防控工作. 此外，该校还通过构建“1314”学生工作育人体系，全面培养学生的德智体美劳. 首先，“1314”体系中的“1”代表着学生工作理念，强调学生全面发展的重要性，培养学生的道德修养、智力能力、身体素质、审美情趣和劳动态度. 接下来的“3”指的是德智体美劳各方面的目标，即养红心、养信心、养良心；养技能、养才能、养潜能；养身体、养身姿、养身心；养情趣、养情操、养情怀；养恒业、养恒态、养恒心. 此外，第二课堂成绩单管理系统重庆理工大学还建立了一套完善的制度保障体系，包括《重庆理工大学学生工作德智体美劳“五育并举”实施指导意见》和相关配套制度.

在重庆理工大学的学生评价体系中，他们创新性地引入了“第二课堂成绩单”，以促进学生的全面发展和德智体美劳的平衡发展。学校拥有包括思想政治、学术科技、文化体育和志愿公益等八个类别的80多个学生社团. 学校注重对学生全面发展过程的记录和评估，通过综合评价学生在“第一课堂”和“第二课堂”上的表现，为学生提供全面素质评价。这种评价导向旨在促进学生的全面发展，并记录学生的过程性和发展性数据，确保学生成长为学生的一生带来影响.

重庆理工大学的教育理念和学生工作育人体系为培养五育并举的新时代人才提供了有力的支持. 通过培养学生的全面素质和提供丰富多彩的校园文化生活，重庆理工大学努力打造一个富有活力和创造力的学习环境。这样的教育模式不仅培养了学生的专业知识，还培养了他们的创新能力、团队合作精神和社会责任感。重庆理工大学致力于为学生的发展提供广阔的舞台，帮助他们实现自己的梦想.

在未来，重庆理工大学将继续不断创新，进一步提升学生工作的质量和水平，为社会培养更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献.

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